Dec 22, 2009

Dec 20, 2009

TOEIC W12 Dec. 21

Menu
Part 4 & 直前対策
※ 12/20 Part 7(プリント版)復習用クイズ(解答&解説つき)アップしました。

語彙
  • Vocab Review U4 1-3 Quiz
  • +Vocab Review U4 4-6 Quiz
Part 4の解き方&練習法
  • Part 4 にトライ! 10 Quiz
Part 1: 「見える」物・動作・状態を表す語彙をできるだけ増やす!
  • +Part 1 20 (本番は10問) Quiz
Part 2: 質問文のタイプを思い出す。「頭」はいつも大事。ひっかけワードに気をつけて。
  • +Part 2 20 (本番は30問) Quiz
Part 5 & Part 6 読む・読まないを判断。Part 7 に時間を残そう!
  • +Part 5 40 (本番は40問) Quiz
解答用紙のマークミスに注意!(ずれると痛い) 

Dec 18, 2009

TOEIC 入門 W11 Dec.15 - W12 Dec. 18

Menu
W11 12/15 (火) : Part 5 40問!
  • Box 5: No.7-10 | No.32-37
  • Vocab 160-200 Quiz
  • +Vocab Review List 221-240 Resource
  • +Vocab Review 221-240 Quiz
  • Part 5 - 新公式2 - 40Qs : ねらったところは落とさない!
  • Part 5 - 新公式2 - 40Qs (プリント)
  • +前置詞 20 Quiz
  • +名詞 数量 20 Quiz
W12 12/18 (金:補講) : Part 4 にトライ!
  • 前回までの Box 小テスト 返却
  • 書き取り小テスト No. 8 (Box 5より)
  • +Vocab Review 1-220 Quiz
  • Part 4の解き方&練習法 PPT
  • +Part 4 にトライ! Quiz
  • Part 7 - W10 に配布 - 12/18確認 PDF  
  • +Part 5 読まずに解く ♪20
振り返り &HW
  • StudyLog11 Journal
  • HW: Vocab (240-270) & Listening BOX 1

Dec 14, 2009

英語科教育法 W10 Dec. 14 - W11 Dec. 21

2009 教育法
Class canceled on Dec. 7

Menu

【継続課題
1. 自分の選んだ目標構造を練習させるための例文を考えてくる(似た例文をたくさん)

2. いろいろな練習のタイプを考える:口頭練習のみ・黒板利用・ワークシート利用こみ(案を考え始める) ※参考: Unit 6, Unit4, Unit 21

3. 多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!

(未:文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
   例: 英文法喫茶)


【前回の課題・今回までのHW
4. U6 Practicing Structures

  • Activities 2 => 機械的なタスク vs. 意味を考えるタスク
  • Activities 5 => 教科書のタスクを分析する... 未
5. U7 Using visual aids
  • Activities 1, 2, 3  実物・フラッシュカード・Visual Aids + 会話
  • Activity => Forum (Using real objects) に投稿 .... By 12/6 
【W10 の課題】
6. レッスンプラン作成開始:冬休み中に仕上げる!
◆参照箇所
  • U8 (指導案) 
  • U3, U6 (文法指導)  
  • U4 (黒板を使う), U7 (Visual Aidsを使う) 
  • U18 (Information Gap 練習), U21 (ワークシートを使う)
【W11の課題】
7. レッスンプラン途中経過へのフィードバック



8. レッスンプラン作成作業継続:冬休み中に仕上げる!




TOEIC 2 W9 Dec.14 - W11 Dec.18

※12/7は休講でした。今週は、3週分行きます!
  • 12/14 (月) 通常授業
  • 12/18 (金) 補講1 10:40-12:10 (10/19分) 
  • 12/18 (金) 補講2 13:00-14:30 (12/7分)
==================================================
Menu 12/14 (月)

1. 語彙
  • Vocab U3 1-3 Quiz 
  • Vocab U7 1-7 Quiz (前回の復習)  
  • +Vocab: イメージで(再)確認 ♪ Quiz
2. Part 7: Double Passage にトライ
  • Part 7 (DB) :プリント版 PDF 
  • +Part 7: SG & DB 24 Quiz 
  • Phrase Reading:フレーズごとに、前から読む!PPT 
3. 文法復習 Part 5
  • 品詞 動詞 語彙 ♪♪ 20 Quiz
  • +語彙 前置詞 ♪ 20 Quiz
  • +前 接 副 動 語彙 ♪♪ 20 Quiz
  • +動:態中心 ♪ 25 Quiz
4. StudyLog10 Journal

==================================================
Menu 12/18 (金) 10:40-12:10, 13:00-14:30

1. 語彙
  • Vocab U3 4-6 Quiz
  • + Vocab 絵を浮かべる
2. Part 3
  • 解き方
  • 問題 Quiz
  • 練習法:語彙チェック & 音読プリント
  • + Part 3 (10) :もう一歩の人は書き取りにトライ
3. Part 5 文法復習
  • 本番形式40問: Quiz & プリント
  • +品 分 接 関 ♪ 15 Quiz
  • +動:態中心 ♪ 25 Quiz
  • +前 接 副 動 語彙 ♪♪ 20 Quiz
4. Part 7 (DB)
  • 問題文(プリント)と解答&解説(Quiz)
5. Part 2
  • +本番形式 30問
6. StudyLog 11(共通)

7. オプション語彙学習
  • Events 関連

Dec 9, 2009

Grammar W10 Dec. 10

Menu : 接続詞など
  • Song
  • U20 テキスト:Warm-Up & Ex. 4 (道案内)→ Read Aloud 
  • U20 予習(フォーラム)→等位接続詞 
  • つなぎの言葉のタイプ:等位接続詞・従属接続詞・接続副詞
  • U20 テキスト
  • U20 練習問題 (ESL Lab)
  • (オプション:音読課題)
HW
  • 多読課題(ER)+ライティング課題 (U20)
  • 多読課題(ER)
  • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
  • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)
次回以降は,Uniti 1 - Unit 20の【復習】

    Dec 5, 2009

    TOEIC 入門 2 W10 Dec. 8

    Menu
    • Vocab 121-160 Quiz
    • Vocab Listening BOX 4 Quiz
    • +Vocab 絵で覚える 1 ♪ 30 Quiz
    • +Vocab 絵で覚える 2 (4択) ♪ 20 Quiz
    • Part 2:ポイントに気をつけて聞く! Quiz
    • Part 3:無理は禁物 PPT
    • +Part 7:語彙が決め手 ♪♪ 20 Quiz
    • +Part 5, Part 6:品詞 ♪ 25 Quiz
    • +Part 5, Part 6:動詞 ♪ 25 Quiz
    • +Part 5, Part 6:前置詞 ♪ 25 Quiz
    • StudyLog10 Journal
    • Vocab (160-200) & Listening BOX 5 (HW)

    Dec 2, 2009

    Grammar II W9 Dec. 3

    Menu : 間接話法

    • Song
    • U19 予習(フォーラム)→Read Aloud 
    • U19 テキスト
    • U19 練習問題
    • オプション:音読課題
    HW
    • 多読課題(ER)+ライティング課題 (U19)
    • 多読課題(ER)+予習 (U20)
    • テキスト問題 (U20)
    • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
    • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

    演習II W9 Dec.1 - W10 Dec.8

    W9: 作業経過把握 & 調整
    • 文献調査継続
    • 参考文献を整理する・リストのフォーマットを整える
    • アウトライン作成スタート:一部
    • 文章構成(トピックのうち、どこに焦点を置くか)を考える:一部
    ★各自の作業(by 12/8)
    • I: 作成中の語彙対照表項目を増やす。最低50まで。
    • K: テーマに沿った資料・参考文献を増やす→参考文献リストに記入する。
    • N: p. 102, pp.104-108 をサンプルとして、他の国の調査を行う。類似資料を探す。
    • S: 12/1提出のうちの5つの用語について、詳しく説明する。 
    • Y, Y, M: プチ発表の準備。トピックの一部について、例や図表を用いて「分かりやすく」説明する。
    • N, N, M: アウトライン(案)作成する。一部を文章化する。ひきつづき調査を行う。

    W10 プチ発表
    • タイムトラベル -  タイムパラドックス(?)
    • ハワイアンピジン - ハワイの歴史(?)
    • 金魚
    • 発表を聞いて、コメントをフォーラムに投稿

    =================================
    W6: プチ発表 & 各自の作業

    W7: 図書館オリエンテーション(各自の課題:オリエンテーションメモ)

    W8: 補講 11/28
    各自の課題提出)

    Nov 30, 2009

    TOEIC 入門 2 W9 Dec. 1

    Menu
    Part 1, Part 3, Part 5/ 文法復習

    1. 語彙&HW チェック
    • Vocab 81-120
    • +Vocab Review
    • 書き取り:音/意味(構文)
    2. Listening Box 2
    • Part 1
    • Part 3 シャドウィング
    3. リスニング・オプション課題
    • +Part 2
    • +Part 3 + スクリプトチェック(プリント版)
    4. Part 6 (プリント)

    5. 文法復習
    • Part 5 40問:目標20分
    • これまでのクイズ
    6. StudyLog9

    7. HW: Vocab (121-160 ) & Listening BOX 4

    TESOL W8 Nov. 30

    2009 教育法
    Menu

    HW チェック】
    1. 自分の選んだ目標構造を練習させるための例文を考えてくる(似た例文をたくさん)

    2. いろいろな練習のタイプを考える:口頭練習のみ・黒板利用・ワークシート利用こみ(案を考え始める) ※参考: Unit 6, Unit4, Unit 21

    3. 多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!

    (未:文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
       例: 英文法喫茶)

    【本日W9 のタスク~次回までのHW】 【W9】11月30日(月)
    4. U6 Practicing Structures
    • Activities 2 => 機械的なタスク vs. 意味を考えるタスク
    • Activities 5 => 教科書のタスクを分析する... 未
    5. U7 Using visual aids
    • Activities  =>
    • Activities  =>
    【次回まで(12/7)のHW~次回予定】

    Nov 29, 2009

    TOEIC 2 W8 Nov. 30

    Menu

    1. 語彙
    • Vocab U7 4-6 Quiz
    • +Vocab Review U1 4-6: 絵と音声! Quiz
    2. Part 7
    • Part 7の解き方:プリント版 PDF document
    • Part 7 - email 3 Quiz
    • Part 7 - form, menu 5 Quiz
    • Part 7 - advertisements 8 Quiz
    3. 文法復習 Part 5
    • +品詞 15 ♪♪ (4mins) Quiz
    • +品詞 15 ♪♪ (3 mins) Quiz
    • +品詞 動詞 15 ♪♪ (5 mins) Quiz
    • +接続 (読む vs 読まない) ♪♪ 15 Quiz
    4. StudyLog9 Journal

    5. 自習素材:語彙

    Nov 27, 2009

    TESOL W8 Nov. 28 (Makeup)

    Menu

    HW チェック】
    1. U3  Structure Table をフォーラムに記録 (By Nov. 27) 
    2. U3  Activities 3 & 4 + Samples 
    3.U3 Contrasting Structures を自分の「目標文法構造」で考える→フォーラムに投稿 (By Nov. 27)
    4.  多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!

    (未:文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
       例: 英文法喫茶)

    【本日W8 のタスク~次回までのHW】 【W8】11月28日(補講)・【W9】11月30日(月)

    5. U4 Using the blackboard:
    • Activities 1 & 4 => Structure Table を書いてみる。
    • Activities 5 => Group Discussion
    6. U6 Practicing Structures:
    • Activities 1 => 5種のタスクの難易度を理解する。
    7. 次回まで(11/30)のHW:
    • 自分の選んだ目標構造を練習させるための例文を考えてくる(似た例文をたくさん)
    • いろいろな練習のタイプを考える:口頭練習のみ・黒板利用・ワークシート利用こみ(案を考え始める) ※参考: Unit 6, Unit4, Unit 21
    【次回予定】
    8. U6 Practicing Structures
    • Activities 2 => 機械的なタスク vs. 意味を考えるタスク
    • Activities 5 => 教科書のタスクを分析する
    9. U7 Using visual aids

    Nov 24, 2009

    Grammar II W8 Nov. 26

    Menu

    • Song
    • U18 予習(フォーラム)→Read Aloud 
    • U18 テキスト
    • U18 練習問題
    HW
    • 多読課題(ER)+ライティング課題 (U18)
    • 多読課題(ER)+予習 (U19)
    • テキスト問題 (U19)
    • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
    • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

    基礎演習II W9 Nov. 25 - W10 Dec. 2 - W11 Dec. 9

    W9, W10, W11
     
    9:45開始
    • 調べたこと(要約・図示などを含む)と,自分の意見を組み合わせて,ひとまとまりの内容を文章にしてみる.(ワード利用) :提出先 (By 12/8)
    • 参考文献リストを蓄積・整理しておく (※参考文献リストのサンプル
    • これまでの課題をこなす.
    • 12/8までに提出できた人たち:(1) コメントに基づいて文章を手直し (2) アウトライン作成 (3) 調査継続・追加

      -------------------これまでの作業・課題--------------------------------
      W7 までの作業と課題
      • 不明な語句やあやふやな知識は、インターネット検索で確認しておこう: Google 検索、辞書(Yahoo 辞書Weblio、Wikipdia その他)
      • リサーチメモからストーリーへ:以下の作業を平行して行います。
        (a)アウトラインをつくる(順序と関連性を考える)
        (b) 使いたい部分を要約する(+自分の意見+出典)
        (c) 別の資料でも関連情報を集める
      • 作業経過を「リサーチメモからストーリーへ3」 (by 11/18)
      W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる
      • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
      • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
      • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
      • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
      ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
      ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)
      リサーチメモからストーリーへ2 (By 11/11)

        Nov 23, 2009

        TOEIC 入門 2 W8 Nov 24

        Menu
        Part 1, Part 3, Part 5/ 文法復習

        1. 語彙&HW チェック
        • Vocab 40-80
        • +Vocab Review 141-160
        • 書き取り:音/意味(構文)
        2. Listening Box 2
        • Part 1
        • Part 3 シャドウィング
        3. Part 5:本番風 (読む・読まないを意識して)
        • プリント版 30問
        • ESL Lab 40問
        4. 文法復習
        • 不定詞 動名詞
        • 関係詞 接続詞
        • これまでのクイズ
        5. StudyLog8

        6. HW: Vocab (81-120 ) & Listening BOX 3

        演習II W6 Nov. 17 - W7 Nov. 24

        W6: プチ発表 & 各自の作業

        ---------------------------------------------------
        W7: 図書館オリエンテーション
        各自の課題:オリエンテーションメモ)

        W8: 補講 11/28
        各自の課題提出)

        古本・中古CD等ネット販売 ブックハウスQ

        古本・中古CD等ネット販売 ブックハウスQ

        Nov 14, 2009

        Grammar II W7 Nov. 19

        Menu

        • Song
        • U17 HW 確認 & Read Aloud
        • U17 テキスト
        • U17 練習問題
        • 多読課題 (ER Task)
        • ライティング課題 (日本紹介) またはQ&A (関係詞)
        HW
        • 多読課題 (ER Task)
        • ライティング課題 (日本紹介) またはQ&A (関係詞)
        • 予習:条件文・仮定の話(フォーラム) (U18) 
        • テキスト問題 (U18)
        • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
        • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

        TOEIC 入門 2 W7 Nov. 17

        Menu
        Part 1 & Part 6 / 文法確認:分詞構文

        1. 語彙&HW チェック
        • Vocab 1-40
        • +Vocab Review 141-160
        • 書き取り:音/動作と状態・現在進行形の受身
        2. Listening Box
        • Part 1 テスト形式
        • Part 3 シャドウィング
        3. Part 6:Part 6 (プリント版) 2

        4. 文法確認
        • 分詞構文の基本
        • 分詞 vs 接続詞・関係詞
        • 分詞構文 ♪ 20
        • +分詞 ♪ 25 
        • +不定詞 動名詞 原形不定詞 ♪ 30
        • +品詞 動詞 接続 ♪♪ 20
        • +名詞 代名詞 数量 ♪♪ 10
        • +接続 ♪♪ 10
        ※これまでの問題も。

        6. StudyLog7
        7. HW: Vocab (41-80) & Listening BOX 2

        TESOL W7 Nov. 16

        Menu

        HW チェック】
        1. U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出 
        • 自分の選んだテキストの本文を使って、内容理解を確認するための質問を考えてください。 ... By Nov. 15 (日曜日中に) (参考)Activity 4  
        • チェックポイント:「内容理解の確認」という目的にあっているか/文法的な質問文になっているか(プリント版参照)
        2. U3 文法構造(Structure)を教える(1)  
        • 取り上げた目標文法構造(Target Structure)は?(ノート,口頭発表)
        • テキストの,自分が教える文法構造について,Structure Table を用意しておく.(ノート) By 11/16  
        【本日のタスク~次回までのHW】  
         ※次回は【W8】11月28日(補講)・【W9】11月30日(月)

        3. U3  Structure Table をフォーラムに記録 (By Nov. 27) 


        4. U3  Activities 3 & 4 + Samples 



        5.U3 Contrasting Structures を自分の「目標文法構造」で考える→フォーラムに投稿 (By Nov. 27)


        6.  多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!


        7. 文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
           例: 英文法喫茶

        TOEIC 2 W7 Nov. 16 & Nov. 23

        Menu  Part 1 & Part 5 (読まずに解く・読んで解く)

        1. HW範囲
        • Vocab U8 4-6 分詞 不定詞 動名詞/紛らわしい単語 )
        • Part 1 Vocab (技術 Day 6)
        • 書き取り
        • オプション語彙問題 (U1 1-3: 絵で覚える!)
        2. Part 6
        • プリント(2)(前回配布):答え合わせ
        • プリント(3) 一部:残りは各自
        3. 文法確認:分詞構文
        • 分詞と分詞構文:基本解説
        • 分詞構文 基本 20
        • 分詞 態 15
        4. 文法復習:オプション問題
        • +助 代 品 動 ♪♪ 20
        • +品 動 接 前 副 ♪ 15 (3mins)
        • +品詞 動詞 ♪♪ 15 (3mins)
        • +品詞 ♪♪ 20 (4mins)
          5. Study Log 7

          6. オプション問題(自宅学習用)
          •  +Part 1 ♪ 20 Quiz
          •  +Management:プリント版 
          •  +Management:単語と意味を組み合わせる
          •  +品詞 語彙 ♪♪ 10 (4mins; Management)
          •  +分詞 態 ほか ♪♪ 20


          11/23 は休講

          1. 必須
          • Vocab U7 1-3 (Open on Nov. 23)
          • StudyLog8 (Open on Nov. 23)
          2. 自習用素材
          • Advertisement(商品広告):絵つき&Part5風語彙問題
          • Advertisement(求人広告):絵つき&Part5風語彙問題
          • +Part 1 ♪ 10
          • +Part 1 ♪ 20
          • +Part 2 ♪♪ 20
          • +品詞・動詞 (Part 5, Part 6) ♪♪ 10
          • +Part 7 153-157 (letter & email)
          • +Part 7 162-166 (form & letter)
          • +Part 7 171-175 (announcement & letter)

          参考文献の書き方

          【参考文献リストのサンプル】

          金子元久(2007).『大学の教育力―何を教え、学ぶか』 筑摩書房.
          河野哲也(2008).『暴走する脳科学―哲学・倫理学からの批判的検討』 光文社. 
          ここが変だよ!世界の常識 (2007). http://www.yobiko.net/index.html 閲覧日:2009年7月14日.
          小島義郎(1988).『日本語の意味 英語の意味』 南雲堂.
          小西友七・南出康世 (編) (2006).『ジーニアス英和辞典』(第4版) 大修館.
          ジョナサン・ジットレイン(著) 井口耕二(訳)(2009).『インターネットが死ぬ実―そして、それを避けるには』 早川書房.

          西村秀夫(1997).英語史 西光義弘(編)『日英対照による英語学概論 増補版』(pp. 288-365) くろしお出版.
          農林水産省(2007).食料品消費モニター調査結果 http://www.maff.go.jp/j/heya/h_moniter/ 閲覧日:2009年6月9日.
          ブライアン・フェイガン(著) 東郷えりか・桃井緑美子(訳)(2009).『歴史を変えた気候大変動』 河出書房新社. 
          古川昭夫・神田みなみ・黛道子・西澤一・畑中貴美・佐藤まりあ・宮下いづみ(編著)(2007).『英語多読完全ブックガイド』(第2版) コスモピア.
          ヘレン・スペンサー=オーティ(編著) 浅羽亮一(監) 田中典子他(訳)(2004).『異文化理解の語用論』 研究社.
          村野井仁(2004).第二言語習得研究から見た多読指導 『英語教育』52, 30-31.

          • 氏名のアイウエオ順に並べる。
          • 同じ著者の文献は出版年の古いほうからに並べる。
          • 編者の場合は名前の後ろに(編)、編著者は(編著)、翻訳者は(訳)と書く。
          • 翻訳の場合のみ、著者名の後に(著)と記す。
          • 著者、編者等が複数の場合は、ナカグロ(・)で区切る。
          • インターネット上の資料の場合、著者が不明であれば、記事タイトルをアイウエオ順に並べる。
          • 出版年は西暦を半角数字で書く。カッコは全角。カッコの直後に全角ピリオドを置く。
          • インターネット上の資料の場合、出版年が不明であれば(n.d.)と書いておく。
            • 本のタイトルは『 』でくくる。
            • 本や雑誌の中の、記事のタイトルにはカッコは不要。
            • 記事タイトルの後に、それが載っている本や雑誌の名前を『 』で示す。
            • 記事が載っている書名や雑誌名の後に、その記事に該当するページ数を書く。本の一部の場合は(pp.X-Y)のように書く。雑誌の場合,pp.と丸カッコは不要。
            • 雑誌の号数・巻数は、半角数字で示す。
            • 書名の場合は、最後に出版社名を載せる。
            • インターネット上の資料の場合、URLと閲覧日を載せる。
            ※ワードでは、「ぶら下げインデント」を使って、リストを見やすくします。

            Office 2007: Word の新機能

            Office 2007: Word の新機能
            参考文献管理ができるようだ。便利かも・・・

            演習II W5 Nov. 10 - W6 Nov. 17

            W3回は休講→補講は11/28

            W5回までの課題

            • これまでの参考文献一覧をまとめておく(全員):場所はこちら(ESL Labにログイン後に「こちら」をクリックしてください)
            • 個別課題は各自のブログに載せておきます。
            W5: 各自の作業
            • フォーラム(HW チェック) 
            • 日誌(参考文献一覧)
            • 次回:プチ発表(予定)


              • ギリシャ神話:登場する神々の整理と説明
              • ルネサンス:絵画に注目(ルネサンス以前との比較)
              • 英語教育:外国語習得のプロセス
              • ハワイアンピジン:ハワイの歴史(言語接触・言語政策に注目)



            W6: プチ発表 & 各自の作業
            • 参考文献フォーマット →参考文献リストの形を整える
            • プチ発表メモ&途中経過メモを記録する

              • ギリシャ神話:登場する神々の整理と説明
              • ルネサンス:絵画に注目(ルネサンス以前との比較)
              • 英語教育:外国語習得のプロセス
              • ハワイアンピジン:ハワイの歴史(言語接触・言語政策に注目)

            ---------------------------------------------------
            W7: 図書館オリエンテーション
            (各自の課題:オリエンテーションメモ)
            W8: 補講 11/28
            (各自の課題提出)

              Nov 12, 2009

              関係代名詞

              関係代名詞の基本
              who whom which whose that

              完了形・時制

              完了形:【2つの時点】を浮かべている言い方

              ◆現在完了形 (have + 過去分詞) 「過去からまで」 
              • I have been sick for three days. 【3日前から今まで】ずっと具合が悪い
              • I have visited Nara three times. 【過去のいつかから今までの間に】3回行ったことがある
              • I have already read the book. 【もう(過去に)】読み終わったので【今は】(読まなくていい・違うのを読みたい)】
              • ×) I have been sick last week. 「先週」=今が含まれない
              • ×) I have visited Nara three times when I was a child. 「子どもの頃」=今が含まれない
              • ×) I have already read the book when I was in high school. 「高校時代に」=今が含まれない
              ◆過去完了形 (had + 過去分詞) 「過去1から過去2まで」
              • I had been sick for three days when he called me last week. 【先週彼が電話をかけてきたとき、その3日前から】ずっと具合が悪かった
              • I have visited Nara three times before we went there yesterday. 【昨日私たちが奈良に行く前に】3回行ったことがあった
              • I had just finished my homework when he called me yesterday. 【昨日彼が電話をかけてきたとき、ちょうど(その前に)】宿題を終わらせたところだった 
              時制のまとめ


              単純(ふつう)形
              進行形
              現在
              He studies English.
              He is studying English.
              過去
              He studied English.
              He is studying English.
              現在完了
              He has studied English.
              He has been studying English.
              過去完了
              He had studied English.
              He had been studying English.

              Nov 11, 2009

              基礎演習II W8 Nov. 18

              9:45 開始
              学祭の相談・準備

              ※ 11/18までの課題は忘れずに!

              Nov 7, 2009

              Grammar II W6 Nov. 12

              Menu 
              • Song
              • U16 HW 確認 & Read Aloud
              • U16 テキスト
              • U16 練習問題
              • 多読課題 (ER Task)
              • ライティング課題 (Writing Task)
              HW
              • 多読課題 (ER Task)
              • ライティング課題 (Writing Task) 
              • 予習プリント (U17)
              • テキスト問題 (U17)
              • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
              • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

              基礎ゼミ 2 W7 Nov. 11

              W7
              • 9時開始
              • 学祭打ち合わせ(?) 
              【作業】
              • 不明な語句やあやふやな知識は、インターネット検索で確認しておこう: Google 検索、辞書(Yahoo 辞書Weblio、Wikipdia その他)
              • リサーチメモからストーリーへ:以下の作業を平行して行います。
                (a)アウトラインをつくる(順序と関連性を考える)
                (b) 使いたい部分を要約する(+自分の意見+出典)
                (c) 別の資料でも関連情報を集める
              • 作業経過を「リサーチメモからストーリーへ3」 (by 11/18)



              -----前回-----------------------------------------------
              W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる
              • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
              • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
              • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
              • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
              ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
              ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)

              TOEIC 入門 2 W6 Nov. 10

              Menu

              1. 語彙&HW チェック
              • Vocab 365-380 Quiz
              • Vocab Review 301-380 (Part 5) Quiz
              • +Vocab Review List 111-140 Resource
              • +Vocab Review 111-140 (イメージを浮かべよう!) Quiz
              2. Part 6 の解き方
              • Part 6 の解き方
              • Part 6 問題編(プリント版) 
              3. 文法確認
              • 関係詞:基本解説
              • 関係詞 & 接続表現(プリント版)
              • 関係詞 15 Quiz
              4. 文法復習(オプション)
              • +接続2択 10 ♪ Quiz
              • 名詞と数量詞:解説 file
              • +名詞 代名詞 数量 2択 ♪ 10 Quiz
              • +品詞4択 10 ♪♪ Quiz
              • +動詞4択 20 ♪♪ Quiz
              • +正しい時制を選ぶ ♪
              • +正しい時制を選ぶ (音声付) ♪ 
              5. 振り返り&HW
              • StudyLog6 Journal
              • Vocab (1-40) & Listening BOX 1

              TESOL W6 Nov. 9

              Menu


              HW チェック】
              1.  U1 指導単語チェック!自分のブログに指導案(絵つき)を投稿... Task 1 (日曜日 11/8 中)
              2.  U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出... Task 2  (日曜日 11/8 中) 
              • フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (1) 単語」に返信
              • 自分が選んだTarget Vocabulary のうち、3語を選んで質問を考える。(参考)Activity 2  
              3. 選んだテキストの文法事項を一つ選んでおく.(月曜の授業 11/9 まで)  
              4. 多読ブログにポストする.(11/9まで) 


              【ブログ利用法:画像の投稿方法】



              【本日のタスク~次回までのHW】  

              5. U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出 
              • フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (2) 本文」に返信してください。 
              • 自分の選んだテキストの本文を使って、内容理解を確認するための質問を考えてください。 ... By Nov. 15 (日曜日中に) (参考)Activity 4 
              6. U3 文法構造(Structure)を教える(1)  
              • 取り上げた目標文法構造(Target Structure)は?(ノート,口頭発表)(→後ほどフォーラム
              • Activity 1 (ノート,口頭発表) Structure Table! 
              • Activity 2 (口頭発表) 例:比較
              • テキストの,自分が教える文法構造について,Structure Table を用意しておく.(ノート) By 11/16 

              ※ 1, 2, 4 で終わっていない作業も進めること.
              ※ 多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!


              *文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム

              TOEIC 2 W6 Nov. 9

              Menu

              1. HW範囲

              • 語彙小テスト(でるとこU8, 1-3)/書き取り 
              • Part 5 小テスト(技術 Day 5)
              • オプション語彙問題
              2. Part 6 の解き方(スライド/プリント)

              • 文法確認:品詞・動詞(時制、態)・関係詞・接続表現

              3. Study Log 6
              4. オプション問題:
              5. 次のHW確認

              Lichfield Cathedral - presented by MisterDuncan

              Gorgeous video he's made this time!

              前置詞を学ぼう!- Beginning Level

              Study English and Learn ESL Online : Beginnning ESL Grammar Lesson

              Sesami Street

              Sesami Street でも「埋め込み」が許可されたのか~ いつの間に。

              This is a good short story. Kids will understand easily what trees do. Try listening to it to check how much you understand.

              Nov 5, 2009

              Grammar W5 Nov. 5


              Menu 
              • Song
              • U15 HW 確認
              • U15 テキスト
              • U15 練習問題
              • 多読課題
              • ライティング課題
              HW
              • 多読課題 (ER Task)
              • ライティング課題 (Writing Task) 
              • 予習プリント (U16)
              • テキスト問題 (U16)
              • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
              • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

              Nov 4, 2009

              基礎ゼミ W6 Nov. 4

              W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる

              • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
              • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
              • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
              • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
              ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
              ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)
              リサーチメモからストーリーへ2 (By 11/11)

              ★来週の開始時刻は月曜日にメールで

              マンツーマンカルテ回収・面談日について

              Nov 2, 2009

              TOEIC 入門 2 W5

              ※ 臨時教室変更:1203

              Menu
              1. 語彙 小テスト
              2. 不定詞動名詞 復習
              3. 動詞 数・態・時制
              4. つなぎの表現
              5. リスニングBOX:シャドウィング練習(Part 3)

              Nov 1, 2009

              TESOL W5 Nov. 2

              Menu

              多読ブログチェック!
              *「じゃれマガ」紹介:メールで受け取ったエピソードについて投稿

              指導単語チェック!
              *指導法を考え始める→自分のブログに指導案(絵つき)を投稿... Task 1
              *108/407の作品も参考に.

              U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出... Task 2
              *フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (1) 単語」に返信してください。
              *単語指導の一環として:選んだTarget Vocabulary のうち、3語を選んで質問を考えてください。
              参考)Activity 2
              *内容理解を助けるために

              ----------------
              HW
              1. 上のTask 1, 2を終わらせる(日曜日中!)
              2. 選んだテキストの文法事項を一つ選んでおく.(月曜の授業まで)
              3. 多読ブログにポストする.

              TOEIC 2 W5 Nov. 2

              補講(12/18)の時間帯を変更しました。カレンダーを確認してください。
              ---------------
              Menu
              1.  HW範囲
              • 語彙小テスト(でるとこU6, 4-6)/書き取り 
              • Part 5 小テスト(技術 Day 4)
              • オプション語彙問題
              2. 文法確認
              • 接続詞/代名詞/比較(技術)
              • 分詞/不定詞(復習 & でるとこ)(W4も)
              • オプション文法問題:品詞/名詞(W4も)
              3.  Study Log 5
              4.  オプション問題:語彙/Part 3
              5.  次のHW確認




              YouTube - GoldFinch - 字幕付き

              English Central 提供。
              *English Centralは無料英語学習サイト。なかなかよさげ。スコアボード は面白そう。

              Latest Subscription Videos (Oct.30)

              ハロウィーンネタが多いですね、さすがに。VOAは硬派、かな。
              またまた世間を遮断してしまっていたので、ちょっと追いつかないと。


              New Videos from duncaninchina

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              New Videos from VOAvideo


              Oct 29, 2009

              Grammar W4 Oct. 29

              Menu
              • Halloween: Buyer Beware! .... まずは口慣らし 
              • Review: 不定詞&助動詞
              • U14 HW 確認
              • U14 テキスト
              • U14 練習問題
              • 多読課題
              • ライティング課題

              Oct 28, 2009

              基礎ゼミ W4 Oct.21 - W5 Oct.28

              W5 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる

              • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
              • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
              • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
              • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
              ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。
              リサーチメモからストーリーへ1 (By 11/4)

              W4 前回からの作業のつづき:
              リサーチ開始:持参した本をもとに、自分が何に関心をもっているのかを考える
              「読み始め」
              • 書誌情報・気になる箇所をフォーラムに
              「読む」
              • マークしたり、付箋をつけたり、メモをとりながら読む
              • 辞書・用語集・関連情報を調べながら読む
              • 気になる部分は抜書き/要約する(出典明記)
              • 抜書き/要約にはコメントも(なぜ気になる?もっと知りたいことは?)

              Oct 27, 2009

              演習II W4 Oct. 27

              前回休講→補講は11/28

              Menu
              1. 日本語の意味 英語の意味(第2章 意味の意味を考える)
              • シソーラス:辞書
              • 「意味」と「指示物」
              • 「概念」・「聴覚映像」
              • 辞書の「定義」・類義語・包摂語:辞書&Google
              • コロケーション:Google
              2. 参考文献チェック
              (私からの貸し出し本はブログに写真つきで載せてください) 

              次回までの課題
              • これまでの参考文献一覧をまとめておく(全員):場所はこちら(ESL Labにログイン後に「こちら」をクリックしてください)
              • 個別課題は各自のブログに載せておきます。

              TOEIC入門 W4

              ◆前回は休講→補講は12/18
              1. 語彙テスト(+書き取り)
              2. Part 5 品詞問題
              3. Part 5 読まずに解く(品詞・数量・不定詞動名詞など)
              4. 不定詞 vs 動名詞
              5. Study Log5

              Oct 26, 2009

              演習II 参考文献

              • 神話と昔話(世間話/口頭伝承も)
              • 『民俗学辞典』柳田国男
              • 『はじめての構造主義』橋爪大三郎
              • 『ギリシャ神話』山室静
              • 『現代思想のパフォーマンス』難波江和英・内田樹
              • 金魚王子(中国金魚)

              (Originally posted on Nov.1 )

              TESOL W4

              ◆前回休講... 補講予定 11/28

              Presenting Vocabulary つづき

              • Activity 1: Review
              • Activity 2 (HW) : Grammar check ★例文を作るときは、可算・不可算と冠詞に気をつける!
              • Comparing different techniques 
              • Activity 3 : グループ 
              • Activity 4 : グループ  

              TOEIC 2 W4

              ◆前回休講→(1) StudyLog 4 を今週分に回しました。(2) 補講日を確認してください。
              ◆「カチカチ」禁止: Web上で操作をしていてPCの動きが遅くなったとき、「カチカチ」すると悪化します。全然動かなくなりかねないので、ご注意を。

              1. Vocab U6 1-3 (HW) 品詞問題で確認
              • (オプション)Vocab クイズ4種
              2. Part 5: 読まずに解く!... 解説:Slideshow
              • 名詞と数量詞 ... 解説:Slideshow 
              -品詞問題 15
              • (オプション)品詞クイズ 2種
              -名詞・数量 15 ... Moodle Quiz
              • (オプション)名詞・代名詞・数量♪♪
              -不定詞動名詞ヒントつき 30
              • (オプション)動詞・品詞 15 (5mins) ♪♪
              3. StudyLog4

              名詞 - 可算・不可算・数量詞

              TOEIC Part 5 - 読まずに解く!

              Oct 25, 2009

              VOA videos - from my Latest Subscription Videos (YouTube) - Oct. 25


              New Videos from VOAvideo

              Oct 21, 2009

              Grammar II W3 Oct.22

              Menu

              • ER: Forum
              • Goodbye to love 
              • Check HW: 助動詞
              • Exercises: 助動詞(テキスト+Moodle)   

              Oct 14, 2009

              Grammar II W2 Oct.15

              Menu

              不定詞:名詞的用法/形容詞的用法/副詞的用法の区別
              歌:Hard to say I'm sorry
              多読:フォーラム

              基礎ゼミ 2 W3 Oct. 14

              Menu
              1. 9:45-10:00 (AH)

              2. 前回からの作業のつづき:
              リサーチ開始:持参した本をもとに、自分が何に関心をもっているのかを考える

              「読む」
              • マークしたり、付箋をつけたり、メモをとりながら読む
              • 辞書・用語集・関連情報を調べながら読む
              • 気になる部分は抜書き/要約する(出典明記)
              • 抜書き/要約にはコメントも(なぜ気になる?もっと知りたいことは?)
              「記録する」
              • 読みながらチェックした箇所(マーク・付箋・メモ)を見直して、フォーラムにまとめておきましょう。(→「リサーチ・テーマを考える1」) 10/21まで。
                ※ 先週分の記録(読み始めのチェック)を残していない人はそちらの投稿も忘れずに。

              Oct 13, 2009

              TOEIC入門2 W3 Oct. 13

              Menu

              1. StudyLog (Journal) チェック

              2. 語彙 でまくり 319-336 (HWチェック)
              • 選択課題:でまくり復習
              3. リスニング学習法 (兼 Listening Box HWチェック)
              • Part 2:書き取りチェック・質問タイプに注意・音読練習法
              • シャドウィング練習法 (Part 3)
              4. 文法:品詞・動詞(態)(基本確認)
              • 選択課題:♪マーク付きは "Easy" 
              • 【文法:基本のチェック】の使い方
              (※ リーディング:スピードも意識する... 選択課題:オンライン練習 1-5)

              5. StudyLog 3 記入

              Oct 11, 2009

              빅뱅

              Daum(久しぶりに行きました)のMusicコーナー
              http://music.daum.net/song/songLyrics.do?songId=7966337
              で、Haru-Haru (Bigbang;빅뱅) の歌詞を見つけました〜〜
              하루하루

              떠나가
              ye finally I realize that I'm nu'ttin without you
              I was so wrong forgive me

              파도처럼 부숴진 내 맘 바람처럼 흔들리는 내 맘
              연기처럼 사라진 내 사랑 문신처럼 지워지지가 않아
              한숨만 땅이 꺼지라 쉬죠
              내 가슴속엔 먼지만 쌓이죠 (say good bye)

              네가 없인 단 하루도 못 살것만 같았던 나
              생각과는 다르게도 그럭저럭 혼자 잘 살아
              보고싶다고 불러봐도 넌 아무 대답없잖아
              헛된 기대 걸어봐도 이젠 소용없잖아

              네 옆에 있는 그 사람이 뭔지 혹시 널 울리진 않는지
              그대 내가 보이긴 하는지 벌써 싹 다 잊었는지
              걱정돼 다가가기조차 말을 걸 수 조차 없어 애태우고
              나 홀로 긴 밤을 지새우죠 수백번 지워내죠

              돌아보지말고 떠나가라 또 나를 찾지말고 살아가라
              너를 사랑했기에 후회없기에 좋았던 기억만 가져가라
              그럭저럭 참아볼만해 그럭저럭 견뎌낼만해
              넌 그럴수록 행복해야돼 하루하루 무뎌져가네

              oh girl cry cry yo my all (say good bye)

              길을 걷다 너와 나 우리 마주친다해도
              못 본척 하고서 그대로 가던길 가줘
              자꾸만 옛 생각이 떠오르면 아마도
              나도 몰래 그댈 찾아갈지도 몰라

              넌 늘 그 사람과 행복하게 넌 늘 내가 다른 맘 안 먹게
              넌 늘 작은 미련도 안 남게끔 잘 지내줘 나 보란듯이
              넌 늘 저 하늘같이 하얗게 뜬 구름과도 같이 새파랗게
              넌 늘 그렇게 웃어줘 아무 일 없듯이

              돌아보지말고 떠나가라 또 나를 찾지말고 살아가라
              너를 사랑했기에 후회없기에 좋았던 기억만 가져가라
              그럭저럭 참아볼만해 그럭저럭 견뎌낼만해
              넌 그럴수록 행복해야돼 하루하루 무뎌져가네

              나를 떠나서 맘 편해지길 (나를 잊고서 살아가줘)
              그 눈물은 다 마를테니 ye (하루하루 지나면)

              차라리 만나지 않았더라면 덜 아플텐데 um
              영원히 함께하자던 그 약속 이젠
              추억에 묻어두길 바래 baby 널 위해 기도해

              돌아보지말고 떠나가라 또 나를 찾지말고 살아가라
              너를 사랑했기에 후회없기에 좋았던 기억만 가져가라
              그럭저럭 참아볼만해 그럭저럭 견뎌낼만해
              넌 그럴수록 행복해야돼 하루하루 무뎌져가네

              oh girl i cry cry yo my all say good bye bye
              oh my love don’t lie lie yo my heart (say good bye)
              --------------
              Vocab:
              통합 검색 統合検索(普通のキーワード検索)
              가수 歌手
              더보기 もっと見る(読む)
              가사 歌詞
              곡명 曲名
              아티스트 アーティスト
              앨범 アルバム
              듣기 聴く
              뮤비 ???

              TESOL W3 Oct. 12

              Menu

              1. Warm-Up:
              • Check your journal entry (W1)
              • Check my comments on your blog posts. 
              • Post your comments to some of your friends' blog posts. 
              • Post a report on the book you've read with a picture.
              2. Textbook U1: Presenting Vocabulary
              • Activity 1, Activity 2
              • See Forum and your notebook for review
              • (Active vs Passive vocabulary) 
              3. HW
              • Forumposts: Examples & Other techniques 
              • Read the textbook and do activities 3-5
              • Free writing & reading (blogposts & English books)

              TOEIC2 W3 Oct 12

              Menu(休日ですが授業日です)

              * W1のクイズを放置している人!忘れずにやってください!

              1. Vocab Review U2 4-6 (HW 復習 Quiz)
              • 選択課題 :4種の語彙学習クイズ(テーマ:Shopping, Events, Hotels&Restaurants)
              2. リスニング (Part2)
              • 『技術』Day 2 復習 (書き取り) 
              • 設問タイプの「難易度を見極める」 (Forum: 学習方法)→ 「自分のねらい目は?」(StudyLog 3)  
              • 『技術』Day 2 復習 (Quiz)
              • 選択課題 : 3種
              3. 自習サポート
              • 【文法:基本のチェック】の使い方
              • POP辞書の使い方

              POP Jisyo| 使い方

              POP | Jisyo
              語彙の学習記録やチェックもできるす辞書ツール。ぜひ使いたおしましょう。

              1. PopJisyo.com に行く。

              2. 読みたいページのURLを、左のボックスにコピー。右のボックスで「English→Japanese」を選択。
              「GO」ボタンをクリック。 


              2. PopJisyoの中に読みたいページが埋め込まれます。
              単語にマウスを乗せると、意味がポップアップ窓で表示されます。



              3. 覚えたい単語をダブルクリックすると、ハイライトされ、「StudyList」に追加されます。 



              4. 読み終わって元のページに戻ると(「戻る」ボタンでOK)、「StudyList」が見られます。
              リストの上部をクリックして、リストをメール送信したり、マッチングゲームでチェックしたりできます。 


              5.「StudyList」の「Game Words」をクリックすると、マッチングゲームができます。
              *右欄と左欄をクリックするだけ。右→左、左→右のどちらでもOK.
              (右・右、左・左とクリックしても何も起こりません。)
              *マッチングケームをするなら、1回のチェックは5個ぐらいにしたほうがみやすい。


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              Oct 9, 2009

              演習II W3 Oct. 13

              Menu: 作品をデータに/WebCat Plus日本語の意味 英語の意味第2章 意味の意味を考える) 

              • 課題チェック
              • 文章構成
              • 分類・整理
              • 例証
              • 対比
              • 図示
              次回までの課題

              Obama is focusing on al-Qaida, not Taliban

              Obama is focusing on al-Qaida, not Taliban (2009.10.9)

              関連記事のいくつか(ちょっと偏りがあるかな):

              演習II W2 Oct. 6 - W3 Oct. 13

              やっとフィードバックが完了。

              タイムトラベル
              ギリシャ神話
              金魚
              イタリア・ルネサンス
              食文化
              観光心理学・体験学習
              英語教育
              ハワイアン・ピジン

              What is third-hand smoke? Is it hazardous?: Scientific American

              I didn't know that!
              What is third-hand smoke? Is it hazardous?: Scientific American

              I rather agree with KJeroH (at 06:23 PM on 01/06/09), though.

              Shared via AddThis

              Oct 8, 2009

              気象警報発令時および交通機関運休時の臨時休講

              学生手帳に書いてありました: 
              ①兵庫県南部又は阪神に、暴風警報、又は暴風雪警報が、午前7時現在発令しているとき又は午前7時以降第一時限目開始までに発令されたときは、全日休講とします。また、第1時限目の開始以降に発令されたときは、当該時限以降を休講とします。
              但し、播磨南東部、播磨南西部のみに発令された場合は、休講となりません。
              ②JR(京都~姫路間)又は阪急電鉄が、午前7時現在ストライキなどにより前面運休しているときは、 全日休講とします。

              Grammar II 休講 Oct 8

              び・・・微妙
              The typhoon is coming and I'm sure Grammar A will be canceled, but how about Grammar B?

              ・・・じゃなかった
              7時の時点で警報が出ていたら、一日休講だそうです。(あれ?)

              ★とりあえず、多読は続けましょう!

              台風について英語で読んでみしょか。
              じゃれマガ 2009年10月08日号より (Thu, Oct 8, 2009 at 8:11 AM)
              I am writing this at 6:30.
              The typhoon hit the Tokai area about an hour ago.
              The wind is very strong, and it's raining pretty hard.
              We haven't had such a powerful typhoon in this area for a few years.
              Today there won't be any classes at my university in the morning, and we may not be able to have classes in the afternoon either.
              Right now my dog is barking.
              I have to take her for a walk, but I don't really want to go outside.
              Send your comments to jaremaga@gmail.com !/浜島書店 英文メールマガジン「じゃれマガ」
              携帯 : http://catchawave.jp/m/jm//PC : http://catchawave.jp/jm/

              Infinitives - 不定詞

              This video from "English Instructor" (http://www.youtube.com/watch?v=PghHPubYv1g) is a pretty good one to learn infinitives! Worth trying.

              Oct 6, 2009

              Survenir from Canada!

              基礎ゼミ 2 W2 Oct. 7

              Menu

              1. 日誌確認:W1分の日誌の締め切り延長。まだの人は至急記入してください。

              2. リサーチ開始:持参した本をもとに、自分が何に関心をもっているのかを考える

              「読み始め」 ※以下の記録をフォーラムに (10/14まで)
              • 奥付・・・書誌情報(タイトル・筆者・出版年・出版社)をチェック
              • 目次・・・特に読みたい章をチェック
              • 参考文献リスト・・・次に読むとしたらどれ?
              「読む」
              • マークしたり、付箋をつけたり、メモをとりながら読む
              • 辞書・用語集・関連情報を調べながら読む
              • 気になる部分は抜書き/要約する(出典明記)
              • 抜書き/要約にはコメントも(なぜ気になる?もっと知りたいことは?)

              演習II W2 Oct. 6

              Menu:言語系
              • 課題チェック
              • EFL環境における英語学習の動機づけ
              • 「対比」しながら書く:ESL vs EFL;ピジン vs. クレオール
              • 「背景」情報をまとめる:地理歴史(文化)


                • 英米語比較:語源・現実世界の違い 
                • ハワイアン・ピジン:ハワイにおける「ピジン」発生事情・歴史
                • 第2言語習得:英語を第二言語として話す国々の歴史・生活


              次回以降:
              作品を素材に!(by 10/13)
              背景を知る!

              (編集中)

              Oct 5, 2009

              TOEIC入門2 W2 Oct. 6

              Menu

              1. StudyLog (Journal) チェック

              2. 語彙 でまくり 301-318 (HWチェック)
              • 選択課題:でまくり復習 
              3. Part 1 & Part 2 学習法 (兼 HWチェック)
              • 書き取りチェック・音読練習法
              4. 文法:主語・動詞(基本確認)
              • 選択課題:♪マーク付きは "Easy" 
              5. リーディング:スピードも意識する
              • 選択課題:オンライン練習 1-5
              6. StudyLog 2 記入

              *態は来週

              TESOL W2 Oct 5

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              • Journal, Forum チェック... 予習の仕方(実演)
              • オンライン辞書 ... 英辞郎、POP辞書、その他英英辞書
              • 多読関係:本・ノート・ブログ ...  「意識して英語を使う機会を増やす」← EFL環境では特に重要(vs. ESL



              次回まで:
              • ブログ:多読投稿・「読者になる」ボタン・プロフィール写真・自由投稿(英語)
              • 予習:Unit 1 Presenting Vocabulary  

              Oct 4, 2009

              TOEIC 2 W2 Oct 5

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              1. Vocab Review U2 1-3 (HW 復習 Quiz)
              • 選択課題 :Transportation 
              2. リスニング (Part2)
              • Part 2 の解き方&練習法 (Forum: 学習方法)
              • 頭を聞き取る(『技術』HW 復習 書き取り)
              • Part 2 WH 依頼提案 ひっかけワード +選択課題
              • Part 2 間接疑問
              3. グラマー (Part 5) 主語と動詞(基礎確認)

              4. StudyLog2

              Oct 1, 2009

              ブログの作り方:Blogger利用

              ブログの作り方:Blogger利用
              YouTube Video: http://jp.youtube.com/watch?v=BnploFsS_tY



              1.
              - Blogger ホームにアクセス
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              - ブログのタイトルを記入 -->そのタイトルを含んだブログアドレスが表示される
              - ブログアドレスが使えるかどうかチェック --> 使えない場合は適宜変更する
              - 画像認識を行う (*下の図では ficebop という文字を入力
              - 「Continue / 続ける」をクリック



              3. テンプレート(ブログのデザイン)を選んで「Continue / 続ける」をクリック



              4. 作成完了



              Grammar II W1 Oct 1

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              Sep 30, 2009

              基礎ゼミ 2 W1 Sep 30

              目標:
              • 春学期と同じ活動を個人で行う:調べる・まとめる・発表する
              • 最終的にレポートにまとめる (A4 3枚程度が目標:詳細は後日) 

              次回までの課題
              • Gmail を作る +日誌で報告 (10/3まで) 
              • 読んだり書いたりする習慣について振り返る:日誌に記入 (10/6まで)
              • 興味・関心にあった「新書」を1冊探しだす:来週持参すること

              Sep 29, 2009

              演習II W1 Sep 29

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              ・書くこと読むことについて フォーラムに提出
              ・リサーチテーマ再考:レポートを振り返りながら考える(これから)

              来週;言語系(ハワイアンピジン・英米語彙比較・第2言語習得)
              ・つっこみどころをを抜き出し、コメントつきでフォーラムに提出